Distrikt Nord

Distrikt Nord består af følgende institutioner:

• Krogårdens Vuggestue, der er nomeret til gennemsnitlig 46 børn i 2018. Pædagogisk leder Anders Jerger
• Børnehaven Solsikken, der er nomeret til gennemsnitlig 54 børn i 2018. Pædagogisk leder Susan S. Mortensen.
• Kernehuset, en integreret institution der er normeret til gennemsnitlig 76 børn i 2018. Pædagogisk leder Susan Lykke Jensen.
• Nova, en integreret institution der er normeret til gennemsnitlig 83 børn i 2018. Pædagogisk leder Birgitte Lund Palsøe
• Lunas Ark, en integreret institution, der er normeret til gennemsnitlig 108 børn i 2018. Pædagogisk leder Margit Lykke Jørgensen
• Troldebo, en integreret institution, der er normeret til gennemsnitlig 64 børn i 2018. Pædagogisk leder Gitte Sundgaard.
• Toftegården, en integreret institution, der er normeret til gennemsnitlig 78 børn i 2018. Pædagogisk leder Mikkel Isufi Jacobsen
• Solstrålen, en integreret institution, der er normeret til gennemsitlig 93 børn i 2018. Pædagogisk leder Lisbeth Mortensen
• Dammen en integreret institution, der er normeret til gennemsnitlig 94 børn i 2018. Pædagogisk leder Jacob S. Nielsen
• Damager er en integreret institution, der er normeret til gennemsnitlig 53 børn i 2018. Pædagogisk leder Jacob S. Nielsen
• Abels Hus, en børnehave, der er normeret til gennemsnitlig 74 børn i 2017. Pædagogisk leder Stine Andersen

Distrikt Nord

- et pædagogisk dagtilbud i Greve Kommune

Kerneydelse:

• Vi leverer udviklings- og læringsparate børn med sociale kompetencer

Værdigrundlag:

1. Respekt
2. Solidaritet
3. Tillid
4. Nysgerrighed

Formålet med Distrikt Nord er bl.a. at arbejde med;

Samarbejde

• øget faglighed
• videns deling
• udvikling af spidskompetencer til gavn for hele Distriktet
• sikre en god overgang af børn fra institution til institution

Kvalitet

• styrke servicen for børnefamilierne i hele Distrikt Nords område
• højnelse af rummeligheden og kvaliteten
• bruge medarbejdernes faglige kompetencer optimalt
• bruge de pædagogiske lederes ledelses- og pædagogiske kompetencer optimalt
• udnytte de økonomiske ressourcer optimalt

Integration

• sikre en fordeling af flersprogede børn
• dele viden og erfaring omkring arbejdet med flersprogede, til gavn for en øget kvalitet
• forpligtigende samarbejde mellem integrationsmedarbejdere, kontaktpædagoger og screeningspædagoger

Skoledistrikter

• fortsættelse af det forpligtigende samarbejde med distriktsskolerne
• overlevering af børn fra institution til skole

 

Vi arbejder for at God Kvalitet = Bedre Børneliv